Comparten tendencias en educación profesionales de la educación durante el CIIE 2018
TECNOLÓGICO DE MONTERREY
Comunicado de prensa
10 de diciembre de 2018
- Más de 3,111 profesionales de la educación de 20 países se reunieron para intercambiar ideas y experiencias en materia de innovación educativa
- Durante las actividades de la primera jornada se intercambiaron puntos de vista sobre la innovación educativa, el uso de las nuevas tecnologías y los desafíos hacia el futuro
Monterrey, Nuevo León a 10 de diciembre de 2018.- El Tecnológico de Monterrey dio la bienvenida a expertos, académicos, alumnos y profesionales interesados en educación al Quinto Congreso Internacional de Innovación Educativa (CIIE). Durante la jornada del primer día en el Campus Monterrey se realizaron más de diez actividades que incluyeron conferencias magistrales, mesas de trabajo, paneles, seminarios y talleres.
La inauguración estuvo a cargo del presidente del Tecnológico de Monterrey, Salvador Alva. Durante la Conferencia inaugural “Visión 2030”, Alva abordó temas como: Desarrollo Humano, calidad de la educación y el talento como detonador de la nueva economía. Como parte de su conferencia “Talento, talento y talento. El factor de éxito en la nueva economía”, enlistó las cinco características de naciones con un “modelo de países ganadores”:
Universidades de alta calidad que atraen talento
2. Universidades que becan a su talento para estudiar en el exterior
3. Gobiernos digitales que fomentan el emprendimiento
4. Concentraciones urbanas y atractivas para vivir
5. Ambientes diversos e incluyentes que promueven la innovación
“Este es un movimiento de cambio exponencial y cada día estar hablando de innovación y de educación van a volverlos unos de los temas más importantes para la humanidad”, señaló Salvador Alva.
Durante la primera jornada, se llevaron a cabo diversas actividades entre las que destacan la conferencia magistral de Gregory Fenves, presidente de la Universidad de Austin, Texas, con “Educational Innovation in UT Austin: Our Experience”. Esta universidad ha logrado brindar oportunidades para el éxito y aprendizaje experencial, así como mejorar la calidad educativa, el acceso y la movilidad social de sus estudiantes para mejorar su calidad de vida.
“La movilidad social se define como la oportunidad que debe tener cualquier individuo, en cualquier situación económica, para tener una vida más satisfactoria, saludable y próspera en comparación con la situación en la que creció”, explicó Fenves.
Otro de los momentos destacados de este primer día de actividades fue la participación de Carl Wieman, ganador Premio Nobel de Física 2001, con su conferencia magistral “Transformación de la enseñanza”, quien destacó que lo más importante para la academia no debe ser el contenido de las clases, el plan de estudios o el currículo, sino lograr un verdadero cambio en el cerebro de los alumnos “en respuesta a un pensamiento intensivo capaz de ‘recablear’ tal órgano para mejorar sus capacidades”.
“Con base en mis 30 años de experiencia, considero que el objetivo de la educación debe ser que los estudiantes aprendan a tomar decisiones en situaciones relevantes, como un científico. Lo más importante es entender que estamos construyendo cerebros, no solo llenándolos de conocimiento”, destacó Wieman.
Este primer día de actividades del CIIE incluyó la Conferencia Magistral “Modelo Educativo Tec21”, por David Garza, Rector del Tecnológico de Monterrey, en la que se presentó este modelo como una propuesta educativa integral del Tec de Monterrey que dota de herramientas a sus estudiantes para enfrentar los retos del mundo actual.
Hablar de innovación educativa es hablar de nuevos modelos, nuevas pedagogías, tecnologías emergentes y espacios educativos, resaltó David Garza Salazar, rector del Tecnológico de Monterrey. “Todos estos elementos con la intención de ver cómo pueden tener un impacto en el aprendizaje del alumno; no es hacer cambios en los espacios o utilizar tecnología por simplemente usarla, si no cómo ayudar a generar un aprendizaje significativo”, aseveró.
Como muestra de la innovación que se desarrolla desde las universidades, Garza interactuó con un profesor “holograma”, quien forma parte del proyecto “Curso Colegiado Avatar”.
También se presentó “Enhancing Learning and Teaching with Technology” a cargo Rose Luckin, profesora del Instituto de Educación de la University College London, en la que se destacó la importancia de priorizar la inteligencia humana frente a la inteligencia artificial en ambientes educativos que preparen a los estudiantes para una vida laboral.
El cierre de la primera jornada estuvo a cargo de Fred Kofman, autor, investigador y asesor en desarrollo de liderazgo en Google, quien desarrolló la Conferencia Magistral “Liderazgo consciente”.
Durante la jornada del segundo día, los asistentes podrán asistir al Panel de Rectores de la Triada con el tema "Transformando el futuro de América Latina" que contará con la presencia de Salvador Alva, Presidente del Tecnológico de Monterrey; Pablo Navas, Rector de la Universidad de los Andes; e Ignacio Sánchez, Rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Esta jornada también contará con la presencia de Marina Gorbis, directora ejecutiva del Institute for the Future; Esther Wojcicki, vicepresidenta del Consejo Consultivo de Creative Commons y Global Educator Award 2016; además de Sean Gallager, director ejecutivo del Center for the Future of Higher Education & Talent Strategy de la Northeastern University.
Si deseas obtener más información sobre las actividades y ponencias de la primera jornada del CIIE, puedes ingresar a las siguientes páginas:
Descarga imágenes en: http://tiny.cc/CIIE2018
Acerca del Tecnológico de Monterrey
El Tecnológico de Monterrey (http://www.tec.mx) es una universidad privada sin fines de lucro fundada en 1943 cuya visión es formar líderes con espíritu emprendedor, sentido humano y competitivos internacionalmente; con presencia en 26 ciudades de México. El Tec de Monterrey cuenta con una matrícula de más de 60 mil alumnos de nivel profesional y posgrado, y más de 6 mil 600 profesores; cuenta también con más de 27 mil alumnos de preparatoria y más de 2 mil 500 profesores de ese nivel. La Institución está acreditada por la Comisión de Universidades de la Asociación de Escuelas y Universidades del Sur de Estados Unidos (SACS). De acuerdo con el QS World University Rankings (2019) se encuentra en la posición número 178, y en su indicador de opinión entre empleadores se coloca como la número 1 en México y como la 52 en el mundo. En el QS University Rankings: Latin America (2019) ocupa la 6a posición; en esta misma región, de acuerdo con el Times Higher Education Latin America University Rankings (2018) se ubicó como número 1 en México y 5a en Latinoamérica; y es la única universidad fuera de EU en el Top Schools for Entrepreneurship (2019) de Princeton Review y Entrepreneur, al ocupar la posición 10 en programas de emprendimiento en licenciatura. Es la institución número 1 en el Sector Educación dentro del Ranking MERCO Empresas que mide la reputación corporativa en México.
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