Desarrollan herramientas para enseñar ideas algebraicas en la primaria
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DE ESTUDIOS AVANZADOS
Boletín 050
29/junio/2018
- La investigación se enfoca en los últimos tres grados de Educación Primaria y busca desmitificar la creencia de que los niños no pueden procesar ideas abstractas
De acuerdo con los expertos en enseñanza matemática, el álgebra es la puerta de entrada hacia el conocimiento más elaborado de esta rama, que se emplea en el estudio de ingeniería y ciencias. Sin embargo, muchos jóvenes ven en el álgebra un obstáculo infranqueable. Por ello, deciden continuar sus estudios en carreras con pocas asignaturas relacionadas a las matemáticas, lo que contribuye al déficit de egresados en ingenierías o carreras científicas para el país.
El Centro de Investigaciones Químicas (CIQ) de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), obtuvo en días recientes la certificación de su Sistema de Gestión de Calidad con la norma ISO 9001:2015, la cual actualiza la versión anterior con la que contaba el centro, incluido el Laboratorio Nacional de Estructura de Macromoléculas (LANEM).
Pachuca de Soto, Hidalgo.- Existe en el país un ambiente de inestabilidad en el tipo de cambio por la renegociación del Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN), sostuvo la profesora-investigadora de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), Ruth Ortiz Zarco.
El Colegio Nacional (ECN) albergó el pasado viernes una Jornada de enseñanza de las ciencias y las matemáticas en preescolar con perspectiva de género, impulsada por el Programa Adopte un Talento (PAUTA) y bajo la coordinación del físico e integrante de ECN Alejandro Frank.
Pretende desarrollar una planta piloto de tratamiento de agua en dos versiones: fija y móvil para la reducción de contaminantes con materiales no convencionales y con nanomateriales